2022-2023学年上学期

  语文  学科教学工作总结

一、教材版本信息

中等职业教育课程改革国家规划新教材

语文（基础模块）上册（第四版）

二、思政及防疫教育

在本学期教学中，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将思政课堂与课堂思政相结合，确保课堂思政与思政课堂同向同行。

在实际教学过程中，结合重大时政热点和在疫情防控中的英雄人物事迹，秉承着“一课一精神”的教学理念，通过课堂教学、课外延伸、综合实践活动等方面，立足课堂教学，深挖思政元素，重构教学内容，有机融入劳模精神、劳动精神、工匠精神等育人新要求，实现润物无声的育人效果，引导学生感受到中华优秀传统文化的强大魅力。

例如，在《“探界者”钟扬》一课的教学中，带领学生学习感受钟扬认真负责的工作态度和高尚无私的爱国情怀，通过主人公不同的经历，诠释出“劳模精神”的内涵；在《咬文嚼字》的教学中，和学生共同感受精益求精、追求卓越的精神追求；在《诗经两首》、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《劝学》等古诗文教学中，加深学生对文言文的理解，引导学生感受中华优秀传统文化的巨大魅力，树立学生的民族自信心。

我还积极利用写作练习加强学生的思政教育。写作练习是学生有意识地运用自己所学的各种文学知识、写作技巧等来表达内心思想、情感的过程。通过写作，学生慢慢地可以学会深入的思考。我通过题目、作文材料等内容的设置以及作文批语的引导，带领学生多关注国家时事，并在写作过程中对其思考辨析，让学生思考什么是对、什么是错，明白应弘扬什么、拒绝什么，并将自己所思所得形成文字，以树立正确的社会主义价值观念、积极向上的人生理想信念。

三、取得的成绩

1.卷面成绩

由于疫情防控政策的原因，本学期期末考试采用的线上考试模式。本学期我教授经济贸易系22级3班，该班学生41人，学生最高分为97.1分，最低分为49.3分，有2人考试不及格，优秀比率为29.3%，良好比率为61%，及格率为95.1%，班级平均分80.43分。

2.学科竞赛成绩

本学期，辅导学生参加郑州市文明风采竞赛未来工匠说赛项，获得郑州市一等奖。

3.教师自身专业提升

本学期我积极提升业务能力，革新教育教学思想，积极参加教研，向学校富有教学经验的老教师请教学习，提升教育教学质量；在竞赛方面，我和组内教师组队，积极参加郑州市教学能力大赛，获得郑州市二等奖，参加班主任能力大赛，获得郑州市一等奖、河南省二等奖，以赛促教，提升教育教学质量。

四、存在的问题

1.教师层面

本学期，在课堂教学中，发现自己对于部分课文的理解仍不够透彻，在讲授过程中，学生出现听不懂或者理解困难的情况，影响课堂教学质量。

2.学生层面

从考试成绩来看，学生的日常课堂学习效果不佳，对于重难点知识掌握的不够牢固，缺乏足够的训练和复习，部分学生对于语文学习的态度不够端正，学习积极性较差，对于语文学习阅读的技巧掌握不够熟练；此外，学生的写作能力仍需提升，需要加强学生的写作训练。

五、改进措施

1.教师层面

多研读课文，广泛查询相关资料，重新编制上课教案，加深对难点课文的理解和学习；同时加强自身能力，针对学生竞赛，加强自我技能学习，加强学生辅导。

2.学生层面

充分调动学生的学习积极性，计划实行小组学习方式，将学生以4-6人为单位分成学习小组，组内成员相互监督，相互督促，提升学生的学习效率，同时以数字化教学资源丰富学生的学习内容，提升学习兴趣。

六、预期效果

计划在新学期，辅导学生竞赛取得市级一等奖或以上的成绩，学生在期末考试中，合格率在98%以上。