一、教材版本信息
        《网店美工》教材选用“十三五”职业教育国家规划教材，依据教育部《中等职业学校电子商务专业教学标准》，参照电子商务行业标准，并结合网店美工相关工作岗位要求编写，切实贯彻中等职业教育课程改革精神，在理实一体化理念的原则指导下，以项目驱动、任务引领的模式组织教材内容，突出实操内容，真正实现“做中教、做中学”，该教材适合中职电子商务专业，学练结合，对行业应用具有相应指导性。教材简洁明了，通用性较好，相对于我校教学需求，略显简单，在教学中可适当增加进一步加强效果，本课适当对教材进行了补充和拓展，以及学生在今后实际工作岗位能灵活应用，从淘宝、天猫网店美工岗位的认知入手，以项目为载体，一步步深入地学习淘宝天猫网店美工所涉及的知识与技能。
      授课对象为电子商务专业一年级学生，他们已经掌握了photoshop软件里的基本制图工具，一些常用的图像处理制作滤镜效果以及修复照片的技能已经学习完毕，在前期课程完成之后，可以开始进入淘宝天猫网店美工的基础文字、排版、页面的布局制作学习。学生基础绘图技术掌握较好，但是运用熟练度欠佳，案例练习有待进一步加强。他们喜欢新鲜事物热衷于数字化产品进行学习，他们思维灵活善于表达具备良好的沟通协作能力。
        二、思政教育
        在教学中，结合电子商务专业网店美工岗位特点，将课程思政贯穿于教学全过程，通过课程学习培养学生专业兴趣、进取精神、务实态度和责任意识，让学生对课程思政元素在专业学习过程中逐渐接受和内化，以职业需求为导向培养应用型网店美工设计人才的敬业精神、品德素养和正确的职业观，树立学生的民族精神、传统文化认同感和文化自信，从而激发设计活力让人才培养质量符合社会经济发展需求。
        三、取得的成绩
       1.卷面成绩
        本学期我担任经贸系22级1、2、3班电子商务专业的网店美工课程，三个班均是3+2的班级，平时课堂上课表现良好，布置的作业基本能够保质保量地完成。因此，大多数学生的平时成绩均为满分，结合期末成绩，成绩分析如下：
经贸22级1班有39名同学，平均分84.35分，最高分96.5分，最低分72分，优秀人数19人，优秀比率48.7%，良好人数20人，良好比率51.3%，不及格人数0人，不及格比率0%。经贸22级2班有41名同学，平均分87.81分，最高分96.5分，最低分74.1分，优秀人数37人，优秀比率90.2%，良好人数4人，良好比率9.8%，不及格人数0人，不及格比率0%。经贸22级3班有41名同学，平均分84.86分，最高分96.5分，最低分72分，优秀人数21人，优秀比率51.2%，良好人数20人，良好比率48.8%，不及格人数0人，不及格比率0%。
        根据成绩分析，对于本课程掌握程度相当，基本所有学生都能够达到良好标准，大多数学生均能达到优秀档次，下一阶段应当着重在将良好学生培优，将及格学生向前转化。

班级	考试人数	平均分	优秀率	良好率	不及格率
经贸22.1	39	84.35	48.7%	51.3%	0%
经贸22.2	41	87.81	90.2%	9.8%	0%
经贸22.3	41	84.86	51.2%	48.8%	0%

        2.教师自身专业提升
        通过本学期的教学工作，我也在逐步成长，吸取传统教学模式的长处，结合信息教学的先进手段，秉承培养学生能力为主的教学思想，完善教学内容的设计和选材，才能利用好教学平台，创造最佳的教学效果。本学期，在教研组长的指导下，进行认真的备课及竞赛辅导工作，在备课过程中，我认真钻研教材，学习教学大纲，力求吃透教材，找准重难点，为了上好一节课，上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，找准教学案例，让学生直观地领会网店美工中的职业技能，从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力。
        四、存在的问题
        1.教师层面
教学上对于教学大纲以及电子商务人才培养方案的解读还不够透彻，缺乏教学经验与先进的教学手段。对待自身成长方面，还有一定的欠缺，没有利用好课余及闲暇时间及时充电，教学工作中还有不够严谨之处。
        2.学生层面
学生理论基础掌握较好，事例练习尚欠缺，运用熟练度还欠佳，还有待进一步通过实例练习学习，个别学生的不良学习习惯还要进一步引导与改正，有些学生不能自觉地完成课堂作业，需要教师加强督促。
        五、改进措施
        1.教师层面
        更加深度地解读大纲与人才培养方案，和同事之间加强交流，多听多问，多向有经验的教师听课学习，首先，要提升教学质量，做好课堂教学工作，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。其次，要用心参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。最后，要善于反思，积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。
        2.学生层面
严格要求学生，培养学生的主观能动性，并要求每一位学生都要掌握课堂所学技术要点，勤加练习，要培养学生良好的学习习惯，不断用教师的信任与耐心激发学生的求知欲与探索欲，更加严格课堂秩序，结合学生实际问题，不仅要使学生学会基础理论知识和基础技能，更要通过练习提升学生的综合能力，找到科学的学习方法，不断提升学生积极提出问题、分析问题、解决问题的能力。
        六、预期效果
作为电子商务专业的学生，要掌握与专业相关的综合应用知识，通过网店美工课程的学习，学生基本能掌握每节课的技术要点，并能够举一反三，自主地寻找案例以及素材。通过课程学习提升学生的审美情操，真正深入到网店实例中去解决问题，学生普遍对课程内容掌握度较高，达到预期标准。