2022-2023学年上学期

 历史 学科教学工作总结

一、教材版本信息

本学期我担任22级7个班的历史课任课教师，使用的教材为朱汉国主编的《中国历史》，高等教育出版社出版，ISBN号：978-7-04-048485-4，2017年9月第1版。

二、思政及防疫教育

爱国主义是中华民族永恒的精神支柱和最宝贵的精神财富。历史是进行思想政治教育最好的最生动的教材，知之深，才能爱之切，使学生真正了解伟大的祖国的历史，才能产生无比热爱祖国的浓厚感情。在教学中加强对中职学生的思想政治教育，培养他们的爱国情感，提高学生的思想道德素质，着重进行对祖国悠久历史和优秀文化传统的学习，激发学生的民族自豪感和自信心。

2022年下半年，突如其来的疫情打乱了原有的生活节奏，为了疫情防控，教学工作转为了线上进行，而部分学生因为防控要求在校隔离，难免会出现焦躁不安的情绪。对此，我在授课过程中通过心理疏导，缓解学生的紧张心理，同时发挥历史学科的优势，向同学们讲述了中国古代面对瘟疫所做出的努力以及新中国成立之后进行的防疫斗争，让同学们明白疫情防控的重要性，同时也激发出大家战胜困难的勇气与信心。

三、取得的成绩    

1.卷面成绩

本次历史期末考试采用的是钉钉线上方式进行的，试卷题型分为选择题、简答题和材料分析题，考题难易适中。从卷面成绩来看，平均分84分，最高分98分，最低分17分，大部分同学都能够考出理想的成绩，有极少同学对考试不重视、不关心，这些同学将在下学期重点了解，帮助他们提高学习兴趣。从错题分布来看，同学们对材料的分析能力有所欠缺，对基础知识点的掌握和记忆会出现偏差，将在之后的教学工作中着重进行改进。

2.学科竞赛成绩

本学期未参加学科竞赛活动。

3.教师自身专业提升

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在课前，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细地记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”；课堂上，力求讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出；课后及时、认真分析并记录学生的作业情况，并及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、存在的问题

  1.教师层面

教学方法不够灵活，有时无法充分调动学生学习历史的积极性，导致课堂沉闷；教学内容上缺少创新、趣味性、有深度的内容，应该进行重点改进。

  2.学生层面

所教授班级分为会计事务、金融事务、纳税事务、电子商务、物流服务与管理五个专业，各班对历史学习的积极性各有不同，教学难度差距较大。大部分学生能够做到跟随老师的节奏去参与到历史知识的学习中去，但整体而言学生对于历史事件的意义、评价等知识点学习兴趣不高，更喜欢带有故事性、趣味性的内容。

五、改进措施

1.教师层面

许多历史知识枯燥乏味又很难记牢 ，在课堂上适当穿讲一些历史人物的逸闻趣事，如此便能一下子吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，有利于学生掌握相应的历史知识。同时要多多运用信息化教学手段，不但能使学生较好地掌握理解知识，也能使历史可看、可摸、可感，从而变得生动有趣，从而极大地提高学生学习历史的积极性和课堂教学质量。

2.学生层面

历史的学习对于人尤其是对于世界观、人生观、价值观正在形成中的青少年学生更加重要。中华民族历来重视历史学习，历史学家司马迁说：“有国者，不可以不知《春秋》”；伟大领袖毛泽东熟读二十四史。古人说得更好：“学史使人明智”，需要让学生充分认识到学习历史在认识社会、判断社会问题等方面的独特作用，认识到历史很重要。

六、预期效果

1.注重引导学生发现实际生活与历史知识间的联系，使其找到生活中的历史，同时科学利用各种生活资源服务于历史教学，为学生提供更加生动和丰富的学习内容，展示更加直观、鲜活的历史知识，从而解决历史课堂显得乏味、枯燥，学生理解难度较大的问题。

2.充分使用信息化教学手段，增强学生对历史知识具体化、立体化内容的理解，增加学生对历史学习的感知认识，让历史内容成为具有生动形象特征的鲜活历史，提高学生学习历史的积极性。