国庆节后，我们迎来了一个不同寻常的金秋。复杂多变的疫情，打破了我们原有的学习生活计划，也给我们的心情蒙上一层雾霭。如何培养学生疫情下的学习生活习惯、如何保持积极乐观的心态，成为我日常班级管理中的重要工作。

 

我所带的班级是幼儿保育专业，经过观察发现，长时间疫情防控的环境让学生的心情不断出现紧张、焦虑的情况，在与学生聊天时可以明显感受到她们，面对疫情的恐惧感和面对生活的消极心态，班级学生上网课时也慢慢地出现了迟到、不提交作业的现象。为此我结合学生专业特点，组织学生开展线上《“疫”样时光，“童”样精彩》系列活动，通过幼儿手工作品制作、幼儿简笔画、幼儿舞蹈表演唱等形式，带领学生感受专业乐趣，消除心理的不安。

一开始，同学们的积极性并不高，但通过小组PK、个人积分比拼等激励形式，不断激发兴趣，让学生的积极性逐渐高涨起来。在活动参与过程中，不仅为学生封控时期的学习生活增添了色彩和光亮，还提升了学生的专业技能和职业认同感。为了进一步强化学生共克时艰的认同感，引导学生保持微笑面对生活，我还与全班同学共同录制了视频《微笑面对疫情》，记录我们的时光，激励我们团结向前。

在疫情特殊环境下，如何培养学生乐观的心态也很重要，我将继续通过开展不同形式的班级活动，培养学生积极向上、阳光快乐的心态，促使学生更加坚强、更加勇敢地面对困难和挑战，从而获得更大地成长和进步。