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深学细悟强担当 家校共育谱新篇——郑州市金融学校召开全体党员大会

时间:2026-04-22 09:06  来源:办公室  点击: 次  责任编辑:信息中心
        春风浩荡启新程,使命铿锵催奋进。4 月 21 日,郑州市金融学校全体党员大会顺利召开。会议以深入学习贯彻“十五五”时期经济社会发展的重大战略任务为主题,立足育人本职,聚焦家校家访提质落地、招生工作攻坚增效,组织全体党员教师深学理论、对标实干。会议进一步统一思想、明确方向,全面凝聚起党建引领育人、家校协同育人、深耕招生提质的强大工作合力。
 
深学细悟强担当 家校共育谱新篇——郑州市金融学校召开全体党员大会
召开全体党员大会
 
        全体党员集中观看专题培训课程《“十五五”时期经济社会发展的重大战略任务》,视频为职业教育落实立德树人、办好人民满意教育提供了明确指引。
 
深学细悟强担当 家校共育谱新篇——郑州市金融学校召开全体党员大会 
观看《“十五五”时期经济社会发展的重大战略任务》专题视频
 
        五位党员教师代表登台,结合岗位实践,分享招生与家访工作经验,展现党员先锋风采,引发全场共鸣。

家访路上:温情架桥梁,陪伴助成长,初心育新人。

        丁锁主任将家访视为履职重要载体。他坚持家访“有备而去”,重点关注学困生、留守儿童等特殊群体,沟通中平等坦诚、带着解决方案入户,放下“架子”与家长交心,架起家校共育“连心桥”。

 
深学细悟强担当 家校共育谱新篇——郑州市金融学校召开全体党员大会 
丁锁主任分享家访经验
 
        王利娟老师分享了暖心帮扶故事。学生陈齐蕊家庭困难、父母离异,又遭遇车祸骨折,休学期间丧失信心。王利娟利用午休为其补课,协调助学金缓解家庭压力,寒假家访时顶着寒风上门慰问。“教育不是单向的付出,而是双向的奔赴。”她的话语彰显了党员教师的责任与担当。
 
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王利娟老师分享家访经验
 
        王润泽老师以家访学生牛伯轩为例,展现因材施教的育人智慧。她不单纯聚焦成绩,先肯定孩子表演天赋,再委婉指出不足,与家长共商引导方法,并安排其参与校园心理情景剧,让其在实践中学会倾听配合,实现扬长促长。
 
深学细悟强担当 家校共育谱新篇——郑州市金融学校召开全体党员大会 
王润泽老师分享家访经验
 
招生一线:实干践初心,服务赢信任,匠心筑口碑。

        牛童主任分享了支部招生宣传的创新举措。团队打破传统模式,建立初中校“一对一常态化对接”机制,每月走访对接;组织专业教师进校园开展微课堂、举办职业体验开放日,让学生直观感受职业教育优势。新媒体同步发力,5至7月接待线上咨询85人次,通过短视频、直播答疑对接家长需求。中考期间,学校在考点设立公益服务点,以暖心服务赢得广泛认可。

 
深学细悟强担当 家校共育谱新篇——郑州市金融学校召开全体党员大会 
牛童主任分享招生经验
 
        陈明丽老师以班主任岗位为前沿,分享了“润物无声”的招生智慧。她每日分享学生校园实况,筑牢家校信任,本年度招录的学生中有4名是本班学生亲属。她主动关注毕业生升学规划,曾耐心跟进犹豫家长一个月,三次带其参观校园答疑,不仅促成报名,还凭借口碑引来两名转介绍学生。“耐心不是被动消耗,而是主动投资。”她的感悟引发全场共鸣。
 
深学细悟强担当 家校共育谱新篇——郑州市金融学校召开全体党员大会 
陈明丽老师分享招生经验
 
书记寄语:深学细悟践初心,实干担当开新局。

        聆听分享后,都亚萍书记作总结讲话。她肯定了全体党员学习贯彻全会精神的成效,结合近期全面从严治党工作会议部署要求,强调要学用结合、知行合一,将学习成果转化为办好人民满意教育、推动学校高质量发展的实际行动。

 
深学细悟强担当 家校共育谱新篇——郑州市金融学校召开全体党员大会 
全面从严治党护航招生育人工作
 
        都亚萍书记谈到,党员教师下沉一线、深入家庭,拉近家校距离,是密切联系群众作风的生动体现,更是落实全面从严治党、锤炼党员师德师风与工作作风的具体实践,同时对党员教师在招生工作中的表现给予高度评价并表示感谢。
        针对招生关键期,都亚萍书记向全体党员提出三点希望:一是提高政治站位,做招生政策“明白人”,精准解读政策、讲好学校故事;二是强化担当,做招生一线“排头兵”,以真诚与专业赢得信任;三是严守纪律,做廉洁招生“示范者”,确保招生工作风清气正。
        “学习全会精神,重在行动;发挥党员作用,要在担当。”都亚萍书记号召全体党员以此次会议为起点,在招生攻坚战中冲锋在前,为学校吸纳优秀生源、实现高质量发展再立新功。
        本次会议既有理论引领,又有实践启迪,凝聚了共识、明确了方向。与会党员纷纷表示,将把全会精神转化为育人动力,在家访、教学、招生等岗位履职尽责,家校携手,共谱学校高质量发展新篇章。