10月30日，央视报道的视频当中出现了我校的写生场景——镜头里，郑州市金融学校的学生们或端坐于汝州乡村的田埂旁，以画笔勾勒村落新貌，或齐坐一堂认真修改画作，这生动的画面，正是学校此前组织学生前往河南省平顶山市汝州市蟒川镇寺上村开展写生实践活动的珍贵片段。此次写生不仅是学校艺术教学的生动延伸，更成为深化德育工作、落实 “立德树人” 根本任务的重要实践阵地，活动开展期间便吸引了大批媒体记者与摄影家到场记录，如今经央视报道，更让我校“以实践育德、以艺术铸魂”的育人成果被更多人看见。
在寺上村的田野间、村落里，学生们以画笔为媒，用心描绘祖国大美河山的同时，也近距离感受着脱贫攻坚战略实施以来乡村发生的巨大变迁——平整的乡村道路、完善的基础设施、村民脸上的幸福笑容，都成为学生们创作中最鲜活的素材。“以前只在课本里了解脱贫攻坚的成果，这次来到乡村实地写生，才真正感受到这份成就的来之不易。”参与活动的学生小李感慨道，手中的画笔仿佛也多了一份“温度”，不仅要画出乡村的美，更要传递出乡村发展的活力。
郑州市金融学校学生们展现出的专业素养和创作热情，正是央视镜头聚焦的核心。从清晨薄雾未散到日暮霞光满天，学生们或凝神于画架前细致勾勒线条，或穿梭在村落小巷中捕捉生活细节，他们用精准的笔触呈现乡村振兴的新风貌：斑驳的老屋与崭新的民居交相辉映，金黄的丰收田野与整洁的水泥村道相得益彰。这种全情投入的创作状态，让央视记者全程跟拍记录，报道中，学生们专注的神情、沾满颜料的双手，以及那些融入乡村变迁故事的写生作品，共同展现了新时代职教学子的社会责任感和艺术使命感。
活动中，学校始终将思想政治教育融入实践全过程，引导学生“不忘初心、牢记使命”。我校教师在指导学生构图技巧、调色方法的同时，结合寺上村从“贫困村”到“美丽宜居村”的发展故事，为学生讲解乡村振兴战略的深层意义、脱贫攻坚的艰辛历程，让学生在调色、落笔的艺术创作中，深化对“国之大者”的理解。这种“艺术+思政”的实践模式，打破了课堂教学的边界，让学生在亲近自然、扎根生活的过程中，既深刻体会到“艺术源于生活、高于生活” 的真谛，更在潜移默化中增强了自身的社会责任感与历史使命感。
本次寺上村写生实践活动，是郑州市金融学校落实“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”教育根本问题的生动实践。学校始终坚持“五育并举”，将德育工作贯穿于教育教学全过程，通过开展写生、志愿服务、社会调研等形式多样的实践活动，让学生在实践中增长才干、在体验中锤炼品格，真正实现“以美育人、以美化人、以美培元”的育人目标。未来，郑州市金融学校将继续探索“实践 + 思政”的育人新路径，让艺术扎根河南大地、扎根祖国每一片沃土，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更多力量。
在寺上村的田野间、村落里，学生们以画笔为媒，用心描绘祖国大美河山的同时，也近距离感受着脱贫攻坚战略实施以来乡村发生的巨大变迁——平整的乡村道路、完善的基础设施、村民脸上的幸福笑容，都成为学生们创作中最鲜活的素材。“以前只在课本里了解脱贫攻坚的成果，这次来到乡村实地写生，才真正感受到这份成就的来之不易。”参与活动的学生小李感慨道，手中的画笔仿佛也多了一份“温度”，不仅要画出乡村的美，更要传递出乡村发展的活力。
郑州市金融学校学生们展现出的专业素养和创作热情，正是央视镜头聚焦的核心。从清晨薄雾未散到日暮霞光满天，学生们或凝神于画架前细致勾勒线条，或穿梭在村落小巷中捕捉生活细节，他们用精准的笔触呈现乡村振兴的新风貌：斑驳的老屋与崭新的民居交相辉映，金黄的丰收田野与整洁的水泥村道相得益彰。这种全情投入的创作状态，让央视记者全程跟拍记录，报道中，学生们专注的神情、沾满颜料的双手，以及那些融入乡村变迁故事的写生作品，共同展现了新时代职教学子的社会责任感和艺术使命感。
活动中，学校始终将思想政治教育融入实践全过程，引导学生“不忘初心、牢记使命”。我校教师在指导学生构图技巧、调色方法的同时，结合寺上村从“贫困村”到“美丽宜居村”的发展故事，为学生讲解乡村振兴战略的深层意义、脱贫攻坚的艰辛历程，让学生在调色、落笔的艺术创作中，深化对“国之大者”的理解。这种“艺术+思政”的实践模式，打破了课堂教学的边界，让学生在亲近自然、扎根生活的过程中，既深刻体会到“艺术源于生活、高于生活” 的真谛，更在潜移默化中增强了自身的社会责任感与历史使命感。
本次寺上村写生实践活动，是郑州市金融学校落实“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”教育根本问题的生动实践。学校始终坚持“五育并举”，将德育工作贯穿于教育教学全过程，通过开展写生、志愿服务、社会调研等形式多样的实践活动，让学生在实践中增长才干、在体验中锤炼品格，真正实现“以美育人、以美化人、以美培元”的育人目标。未来，郑州市金融学校将继续探索“实践 + 思政”的育人新路径，让艺术扎根河南大地、扎根祖国每一片沃土，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更多力量。
在教师指导下，学生认真作画
我校学生前往村落采风
我校学生于晚间的作品点评环节认真修改画作
