近几年，全国各职业院校都积极参加技能大赛，这对职业教育改革来说是一次重大突破。目前形成了国赛、省赛、市赛、校赛各级层层比赛的局面。通过技能大赛，锻炼了师生动手能力，发掘了一批优秀的指导教师和学生，也为社会提供了掌握专业技能的大批人才。技能大赛检阅了职业教育的教学成果，体现了学生在专业知识和技能上的综合素养。作为中职教师，应当如何高质量地指导学生竞赛呢？
首先要在国家认可的学科竞赛项目中逐一筛选适合自己学科专业的竞赛项目，先易后难，不用一开始就定太高的目标；其次在选学生方面，要重视以老带新，每年都要遴选低年级学生加入团队，在正式报名参赛前进行充分磨炼，最终组成参赛团队；第三，在带团队方面，一定要赋予团队中每位成员一个角色，让每位同学明白自己在团队中的责任，同时采用类似层级管理的方式，促进团队成员形成团队意识；第四，可以将部分学科竞赛项目融入课程，通过项目作业来训练学生解决问题的能力，并从中遴选参赛后备选手；第五，可以借助社团形式，培养学生参与学科竞赛的兴趣和氛围，同时借助工作室的平台，培养并训练学生表达能力，通过训练，让学生从骨子里散发出自信的气息。第六，真的要相信，学生参加学科竞赛提升个人能力的同时，还能形成学生自己的科研成果，同时促进了学生对社会的接触和了解，让学生迅速成长。
竞赛辅导一定要尝试，才知道成不成，不下水，你就不知道水有多深，不参加，永远不知道自己的潜力有多大！
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