当前位置:

教师优秀工作总结(二)

时间:2024-07-09 10:04  来源:教务处  点击: 次  责任编辑:信息中心
教师优秀工作总结(二)
教师简介
姓名:冯岩
任教学科:英语
工作年限:23年
 
  
2023--2024学年学期  英语 学科教学工作总结
                        
一、教材版本信息
        语文出版社《英语基础模块1》《英语基础模块2》
二、思政教育
        坚持立德与树人、育才与育人相结合,深入挖掘和运用英语学科资源所蕴含的思政元素,将思想政治教育、品德教育、社会主义核心价值观教育等融入课堂教学过程,入脑入心进而让学生形成思想认同和价值认同。在日常教学中,严格遵守学校的各项规定,认真完成各项教学工作。同时时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授知识过程中渗透为人处世的道理。
三、取得的成绩
        卷面成绩:教的高考2班和5班。2班总人数41人,缺考3人。最高分88分,居年级第四,70分以上7个,及格人数16人,平均分52.4分。5班总人数26人,无缺考。最高分92分,年级第一,70分以上8人,及格人数15人,平均分62分。
        本次试题总体来说不难,单选都是平常上课讲到的重难点,阅读整体也不难,是学生们比较了解的人物袁隆平。翻译题有2题都是平时练习的重点,有一题相对较难,有一题大部分同学没有注意时态。虽然题目不难,但包含的知识点很全面,考察得也比较细致,所以想考高分有一定难度。从学生们的考试成绩上看,及格的同学多了,即使不及格也大部分都在50分左右。平时学习比较踏实的同学成绩都在75-85这个阶段,就看掌握的知识点各自的熟练程度以及做题的细心程度。程度最好的学生突破了90分,其实还可以更高一些,忽略了有些基础知识点。
        整体来说成绩比较理想,也真实地客观地体现出同学们这半学期的学习态度和下功夫的程度。有些入学时基础比较好的同学这学期放松了对自己的要求,成绩明显大幅度下滑,而大部分同学尽管英语基础很差,也能坚持完成老师要求的背诵和做题要求,成绩有了明显提高,关键是学英语已开始慢慢入门了,这部分同学的英语成绩还会有更大的进步。这次成绩不及格或者退步的学生,他们的共同点就是不学、不背、不写。这样的状态只靠老师的授课是无法改变的,需要激发他们自我学习积极性。
四、存在的问题
    1.教师层面
    最难的就是怎样让那些不爱学习的学生主动学习,这是最大的问题和难题。今后还要按这学期的思路严格要求学生,该背的、该写的、该练的绝不放松,加强教学管理,向平时要成绩。
    2.学生层面
    程度好的学生要知道成绩来自哪些努力,继续努力即可。成绩不理想的同学主要问题有:
    (1) 不愿意学习,这是40分以下同学的主要原因;
    (2) 基础太差或者学习语言的方法不对,效果不好,只能慢慢来,把英语提高到不落他们总学分的程度即可。
五、改进措施
    1.教师层面
    如何做好不愿学习学生的思想工作是我工作上的一个难点,总是在劝说他们但效果甚微,是我以后要多思考和努力的问题。要关注学生的需求和兴趣,通过情景教育、讨论交流,让学生在理论和实践结合中体验到思想政治教育的真正意义。
    2.学生层面
    增强学生学习英语的自信心,使他们更为积极、主动地参与课堂教学和课后复习。只要学生愿意学习,愿下功夫都会有成绩的改善,我从不要求学生的成绩大幅度提高,那样不现实也不可能。学生只需要踏踏实实学,不要盯着成绩看,一定会有进步和改善。这一年我都是这样要求学生,告知学生不要着急,慢慢学,不要只看现在的成绩,英语不积累到一定程度是不会有明显的成绩提高。下学期还是要求他们不急不躁,按老师要求一步一步认真学就可以了,同时针对学生学习实际认真做好个别辅导工作。
六、预期效果
    希望程度较好的学生能把英语提高成他们高考时的强项,也希望基础太差的学生能把成绩提高到不拖高考后腿的程度。总之,因人而异,尽自己最大努力帮助学生完成高考梦。