本学期又是不平凡的一个学期，疫情来得猝不及防，前一刻还沉浸在学生国庆节后返校的喜悦中，紧接着就收到了因疫情“暂缓返校”的通知，再到后来有条件的学生自愿回家上网课，当教室只剩下7名学生的时候疫情变得严重起来，郑州很多地方开始封控管理。一开始都以为疫情会来得快去得快，没想到这次这么严重。在这期间学校的领导和老师一直坚守自己的岗位，有条不紊地进行着工作。我作为一名班主任，更应该守护好自己的学生，及时了解学生的动态，帮助他们克服疫情带来的影响。在这期间，我主要从以下几方面开展工作：

一、及时做好家校沟通

疫情期间每天都会出现新的情况，我在给学生传达学校安排的同时也要及时告知家长，除了按时在班级大群里发送通知外，还要及时关注学生个人情况。比如网课期间有的学生多次没有按时上课，和家长通过电话后才了解到个别学生忙着帮家里干活导致课程的延误；有的学生心理上一直有抑郁倾向，要经常和家长进行沟通，了解学生的心理状况；有的学生家长不幸阳性，在学生慌乱无措时更要对学生的心理进行及时疏导等等，这些看似微不足道的事情，其实都需要耐心的沟通、了解才会有好的效果。

二、关注学生心理状态

网课期间在家的学生容易出现倦怠、烦躁的情绪，通过班会或微信交流及时引导学生调整心态，在和学生沟通的过程中也有很多令我感触颇深的事情。我们班男生比较多，学习氛围的营造一直是我努力做的工作，这次疫情的到来，好像让困在家里的学生成长了不少。和家人的相处中，他们看到了父母的辛劳和不易，认识到了学习的重要性，不止一个学生对我说“老师，我一定要努力学习”；也不止一个学生对我说“老师，我很怀念在学校的每一天，后悔之前没有珍惜和同学一起的时光”；也有学生说“虽然疫情阻隔了我和您面对面的交流，但是鼓励和关心从未缺席”。尤其是闭环管理在学校的7名学生，一开始还能在校园活动，后来单人单间在宿舍学习生活，在这个过程中，我每天都要和他们每个人通话，了解他们的状态，一有新的情况第一时间和他们沟通。在通话中，他们有焦虑和恐惧，但更多的是理解与感恩，他们经常跟我说：“您不用担心，这都不是事儿，我们可以坚持，放心好了。”每一个孩子都比我想象中的坚强乐观，在这二十多天里，我觉得孩子们带给我的力量和感动远远多于我给他们的，他们让我看到青年学生该有的、积极向上的样子。

三、提高学生学习效率

网课期间，我每天查看学生上课的状况，让班干部每天进行统计，对缺课严重的学生进行沟通，同时和家长进行交流，及时了解学生情况，通过多次的沟通，网课的出勤率有明显的进步，并且监督缺席的学生看课堂回放。为了更好地帮助学生网课期间合理安排时间，我还帮他们做了一个居家安排建议。

 

“疫情就是命令，防护就是责任”，我们现在可能无法为社会做多大的贡献，但一定不能做添乱的人，要尽自己最大的努力坚守好自己的岗位，对学生多加关心，让家长更加放心，展示出中职班主任的责任与担当。
 

经贸21.9班 白洁