张霖琳老师做开题报告

张霖琳老师代表课题组进行开题汇报，她从课题的研究背景和意义、研究目标、研究内容、研究方法、研究条件和保障、研究计划、预期成果等12个方面进行了阐述。基于英语学科核心素养的多元化评价，通过“以评促学”进一步优化教学评价方式和评价过程，激发学生学习的积极性，增强学生英语学习的自信心，引导学生树立明确的学习目标，为学生的英语学习注入持续动力，促进学生英语学科核心素养的养成。同时，促使英语教师更新教育理念，改进教学模式和教学策略，有效落实新课标的育人理念。

课题组成员认真聆听会议

在汇报结束后，王旸所长、刘香雪老师对课题进行了指导并提出建议。专家对课题的选题和研究价值进行了充分的肯定，同时指出，课题的研究目标的设定不可太过宽泛，要结合流程拆分成便于操作实践的子目标。

课题组成员会后展开讨论

课题组成员在认真聆听过开题报告会后，立即根据专家的建议展开讨论，对课题的研究工作进行调整和细化，力争通过研究，引导教师加强对学生学习的全过程评价，关注教学评价的实效，促进学生英语学科核心素养的养成，以评促学，以评促教，实现教学相长。